Экологическое воспитание

Экологическое воспитание — это целенаправленный процесс формирования у человека сознательного восприятия окружающей природной среды, убеждённости в необходимости бережного отношения к природе, разумного использования её богатств и естественных ресурсов.

Система экологического воспитания реализуется на двух уровнях:

• Формальное образование: детский сад, школа, вуз.
• Неформальное образование: общества охраны природы, общество «Знание», педагогическое общество, народные университеты и факультеты охраны природы, философское, географическое, гидробиологическое, ботаническое, териологическое и другие научные общества при АН СССР и АН союзных республик.

Существенную роль в экологическом воспитании играют печать, радио, телевидение, кино, музеи, выставки, заповедники, дома природы, школьные лесничества, зелёные и голубые патрули, студенческие добровольные дружины охраны природы и другие организации.

Развитию экологического воспитания способствует международное сотрудничество: деятельность МСОП, ЮНЕСКО (проект № 13 в рамках программы «Человек и биосфера»), ЮНЕП. Международная стратегия действий в области образования и подготовки кадров по вопросам окружающей среды на 1990-е годы была одобрена Международным конгрессом по экологическому воспитанию (Москва, 1987).

Синонимы: образование экологическое, образование природоохранное.

Современный контекст

В современной России экологическое воспитание утратило идеологическую составляющую (марксистско-ленинское мировоззрение). Ключевыми документами являются: Федеральный закон «Об охране окружающей среды» (2002), «Основы государственной политики в области экологического развития России до 2030 года» (2012). Основные акценты сместились на концепцию устойчивого развития, формирование экологической культуры и ответственного потребления.