Как создать общество, более грамотное в вопросах природы

Современные люди, особенно в городах, часто не могут назвать обычные виды растений и насекомых и не понимают их роль в экосистеме. Это явление, которое экологи называют «вымиранием опыта», отдаляет нас от природы и снижает готовность заботиться о ней. Знания о природе исторически были основой для научных открытий и инноваций, от теории эволюции до технологий, вдохновлённых бионическим дизайном.

Природная грамотность критически важна для принятия решений, дружественных планете, в условиях климатического кризиса и утраты биоразнообразия. Она начинается с трёх шагов: замечать природу вокруг, называть её (отличать дуб от бука или шмеля от журчалки) и, как следствие, беречь её. Способность называть и описывать природу — это путь к любопытству, инновациям и ответственности.

«Посмотри глубоко в природу, и тогда ты лучше поймёшь всё остальное», — говорил физик Альберт Эйнштейн. Развитие этой грамотности требует системных изменений. Важным шагом в Великобритании стало утверждение экзамена на уровне GCSE по естественной истории для школьников. Однако природная грамотность должна стать нормой для всего общества, так как «зелёные» профессии будущего остро нуждаются в этих навыках.