Почему дети могли участвовать в создании доисторических наскальных рисунков

Исследователи из Тель-Авивского университета выдвинули новую гипотезу, объясняющую, почему древние люди брали с собой маленьких детей в глубокие, тёмные и опасные пещеры к местам создания наскальных рисунков. Учёные полагают, что дети играли уникальную культурную и духовную роль, выступая в качестве посредников для общения с потусторонними сущностями.

Исследование, проведённое доктором Эллой Ассаф, доктором Яфит Кедар и профессором Раном Баркай, предлагает альтернативу преобладающей образовательной гипотезе. Учёные отмечают, что рядом со многими рисунками есть явные следы присутствия детей в возрасте от двух лет. Интегрируя данные об индейских обществах и новых интерпретациях ритуалов, они пришли к выводу, что дети, обладая особыми ментальными качествами, рассматривались как «активные агенты», способные связывать мир людей с миром духов, обитающих, по поверьям, в глубинах земли.

«Многие из этих обществ рассматривали пещеры как врата в подземный мир, — поясняет профессор Баркай. — Маленькие дети воспринимались как пограничные существа, принадлежащие обоим мирам, и поэтому считались идеально подходящими для передачи сообщений нечеловеческим сущностям». Таким образом, участие детей в изнурительных путешествиях и создании искусства было частью их важной роли в сообществе охотников-собирателей.