Впервые исследованы преимущества и затраты новых систем повторного использования воды
Децентрализованная водная система в Центре устойчивых ландшафтов (CSL) при консерватории и ботаническом саду Фиппс, которая очищает всю техническую воду на месте, способствует признанию здания с нулевым энергобалансом одним из самых экологичных в мире. Однако исследования эффективности таких систем по сравнению с традиционной очисткой практически отсутствуют. Благодаря сотрудничеству Фиппс и Инженерной школы Свонсона Питтсбургского университета, исследователи получили лучшее понимание жизненного цикла систем повторного использования воды, спроектированных для «живых» зданий.
Исследование "Evaluating the Life Cycle Environmental Benefits and Trade-Offs of Water Reuse Systems for Net-Zero Buildings", опубликованное в журнале Environmental Science & Technology, впервые применило метод оценки жизненного цикла (LCA) к таким системам. Соавторами выступили Мелисса М. Билек, доцент гражданского и экологического строительства в Питте, и сотрудники Фиппс, включая исполнительного директора Ричарда Пьячентини.
«Поскольку вода становится все более ценным ресурсом во всем мире, растет интерес к разработке новых методов эффективного использования и сохранения воды», — сказала доктор Билек. Децентрализованная система CSL предоставила уникальную возможность изучить эти стратегии как альтернативу традиционным системам.
Исследование показало, что хотя децентрализованная система хорошо работает для объекта типа CSL, её экологические преимущества или компромиссы зависят от срока службы и могут быть не всегда практичными или предпочтительными. Например, подобная система может быть эффективнее для группы зданий, а не для одного. Решение о выборе и масштабе водной системы должно оцениваться в контексте всего жизненного цикла объекта.
«Использование передовых процессов при строительстве CSL позволило нам проводить исследования и делиться знаниями, чтобы другие могли развивать свою работу», — отметил Ричард Пьячентини. Это сотрудничество также ценно своим влиянием на студентов, вовлеченных в проект.