Исследование озабоченности подростков изменением климата

Исследование Университета штата Северная Каролина среди учеников средней школы показало, что озабоченность изменением климата связана с личной верой учеников в антропогенную природу этого явления и частотой обсуждения темы с семьёй и друзьями — даже теми, кто придерживается иного мнения.

Подростковый возраст — ключевой период для формирования взглядов на окружающую среду, отмечает Кэтрин Стивенсон, ведущий автор исследования в журнале Environmental Education Research. По её словам, подростки способны понимать науку об изменении климата, но ещё не имеют устоявшихся политических взглядов, что делает их менее поляризованными, чем взрослых. Целью работы было выявление факторов, влияющих на мнение детей об изменении климата.

Опрос более 400 учеников 6–8 классов из 24 школ прибрежной части Северной Каролины выявил, что главным предиктором озабоченности является личная вера в антропогенное изменение климата. Вторым по значимости фактором стала частота обсуждения темы с друзьями и семьёй. Примечательно, что важным было именно количество разговоров, а не совпадение мнений собеседника с мнением ученика.

Исследование также зафиксировало более высокий уровень озабоченности среди учениц, что соответствует тенденциям, наблюдаемым среди взрослых. Поскольку нынешние подростки столкнутся с наиболее серьёзными последствиями изменения климата уже во взрослом возрасте, их готовность поддерживать меры по адаптации и смягчению последствий будет иметь критическое значение.