Наводнения серьезно влияют на детей и молодежь — пора перестать игнорировать их опыт

Исследование с участием детей, пострадавших от наводнений, выявило серьезные последствия для их благополучия, но также и их желание взять на себя роль в управлении рисками наводнений. Ученые из Ланкастерского университета установили, что на благополучие детей влияют: потеря ценных личных и семейных вещей, дружеских связей, привычного пространства, перерыв в образовании; переживание страха, тревоги, бедности, изоляции, несправедливости, разрухи, стресса, неопределенности, ощущение игнорирования и непонимания; недосыпание и отсутствие отдыха; ухудшение питания, условий проживания и пространства; отсутствие обучения по вопросам наводнений в школах для детей и всего персонала.

Однако исследование также показывает, что дети играют важную роль в восстановлении после наводнений, помогая семьям, соседям и сообществу, и они точно не хотят оставаться в неведении. Наличие активной роли в управлении рисками наводнений фактически помогает их восстановлению. Тем не менее, текущая политика в области наводнений и чрезвычайного планирования либо игнорирует детей, либо рассматривает их как «уязвимых», а не как граждан, имеющих свои права. В отчете предлагается предоставлять детям больше информации до, во время и после наводнений, поскольку они имеют право знать, как подготовиться, чего ожидать и как могут помочь.

Отчет «Дети, молодежь и наводнения: восстановление и устойчивость», подготовленный учеными из Ланкастерского университета и организации Save the Children, подробно описывает опыт детей и молодежи во время зимних наводнений 2013/14 в Великобритании. Исследование финансировалось Экономическим и социальным исследовательским советом (ESRC). В работе участвовали две группы: дети младшего школьного возраста из сельского Саут-Ферриби в Линкольншире и подростки из городского Стейнс-апон-Темс в Суррее.

Выделено шесть ключевых тем:

• Изоляция детей связана с долгосрочными последствиями наводнений, и для них ценна возможность собраться и поделиться опытом.
• Понимание сильных и уязвимых сторон детей и предоставление им лучшей информации позволяет рассматривать их как активных граждан, а не пассивных жертв.
• Необходима систематическая и обязательная программа обучения по вопросам наводнений в школах и сообществе.
• Школам и сообществу важно признавать и понимать спектр потерь детей (личные вещи, пространство, дружба, социальные связи, потеря времени).
• Страховым компаниям необходимо улучшить оценку ущерба и подход к ремонту, учитывая потребности детей.
• Важно признать, что пострадавшие дети обладают опытом, чтобы помочь себе и другим понять меры по подготовке, защите и адаптации.

Проект привел к созданию Манифестов детей и молодежи, фильма, рекомендаций для страхового сектора и «инструментария» для школ. Профессор Мэгги Морт заявила: «Наводнения признаны серьезной национальной угрозой, и пора признать, что дети и молодежь сильно страдают, но по-прежнему не имеют голоса в политике, которая их затрагивает».