Комбинация кампаний по изменению поведения и технологий может помочь свести загрязнение воздуха в школах к минимуму

Исследователи из Глобального центра исследований чистого воздуха (GCARE) Университета Суррея установили, что кампании, направленные на изменение поведения родителей, учителей и местного сообщества, могут снизить воздействие диоксида азота (NO₂) снаружи школ до 23% по сравнению с обычной деятельностью. При этом авторы подчеркивают, что такие кампании должны быть более инклюзивными и учитывать разнообразие школьного и местного сообществ.

Профессор Прашант Кумар, ведущий автор исследования и основатель GCARE, отметил, что, хотя некоторые эффективные технологии могут казаться школам финансово недоступными, успех поведенческих кампаний очевиден. Исследование показывает, что когда местные сообщества объединяются для повышения осведомленности о загрязнении воздуха, уровень воздействия на школы значительно снижается. Он также добавил, что значительного улучшения здоровья можно добиться через кампании, ориентированные на родителей, школы, детей, бизнес и общественность, особенно в сочетании с технологиями очистки воздуха.

В ходе всестороннего обзора литературы ученые GCARE оценили влияние различных технологий и поведенческих изменений на концентрацию загрязняющих частиц в классах. Установка систем вентиляции и кондиционирования воздуха с высокоэффективными фильтрами может снизить концентрацию мелкодисперсных частиц (PM₂.₅) в помещениях до 30% по сравнению с фоновой. Воздухоочистители оказались эффективны в снижении концентрации вредных частиц до 57%, а некоторые модели также уменьшали количество аллергенов, вирусов и бактерий. Комнатные растения продемонстрировали способность снижать уровень летучих органических соединений до 73%.

Профессор Кумар подчеркнул важность комплексного подхода: технологии не должны использоваться изолированно. Ключом к обеспечению чистым воздухом как можно большего числа детей в классах является продуманное сочетание технологий и просветительских кампаний в школьном контексте.

Исследование опубликовано в журнале Science of the Total Environment. Эта работа развивает пионерские исследования GCARE по школьным рекомендациям, которые были распространены в более чем 20 странах.