Новые исследования изучают, как знания влияют на действия в принятии решений по изменению климата

Исследователь из Школы морских и атмосферных наук Розенштиля Университета Майами (UM) Катарина Мах и её коллеги в серии новых работ изучили важность обучения и знаний в процессе принятия экологических решений, а также различные способы повышения релевантности и полезности научных знаний для общества.

В статье для журнала Climate Policy Мах и её соавтор Ноа Фейнштейн описывают важность образования для адаптации к изменению климата. Их работа утверждает, что образовательные инструменты, включая школы, симуляции и обучение на рабочем месте, обладают потенциалом для существенного ускорения процесса адаптации. В специальном выпуске журнала Current Opinion in Environmental Sustainability исследователи углубляются в вопрос о том, какие знания наиболее критически важны и как они становятся полезными для повышения готовности к изменению климата. Они предлагают набор лучших практик для поддержки адаптации в будущем.

Учёные подчёркивают, что существующие знания о рисках и вариантах реагирования на изменение климата играют ключевую роль в информировании выбора общества. Однако часто эти знания не так полезны, как могли бы быть. В отдельной статье того же выпуска рассматривается практика «совместного производства» знаний, где исследователи, практики и лица, принимающие решения, взаимодействуют в процессах адаптации, что требует соответствия подходов конкретным контекстам принятия решений.